KISI-KISI SOAL UJIAN
SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM UNTUK SMP NEGERI 10 KOTA PROBOLINGGO
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
STANDAR KOMPETENSI KEMAMPUAN
YANG DIUJI INDIKATOR
NO.
SOAL
1. Menerapkan tata cara membaca
al Quran menurut tajwid, mulai dari cara membaca “Al”- Syamsiyah dan “Al”-
Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum
bacaan mad dan waqaf. Menerapkan hukum bacaan
nun mati/tanwin dan mim mati pada ayat al-Quran. Disajikan tabel tentang hukum
nun mati/ tanwin dan contoh bacaannya, peserta didik dapat menentukan
pasangannya.
1
Peserta didik dapat
menentukan contoh hukum bacaan mim mati.
2
Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra pada ayat al
Quran.
Ditampilkan ayat al Quran
yang mengandung bacaan qalqalah, peserta didik
dapat mengklasifikasi
jenis hukum bacaan qalqalah.
3
Menerapkan hukum bacaan
mad dan waqaf pada ayat al Quran. Disajikan ayat al Quran yang mengandung hukum
bacaan mad, peserta didik dapat menentukan nama hukum bacaan mad.
4
Disajikan ayat al Quran
yang mengandung
tanda waqaf, peserta
didik dapat menentukan
nama waqaf.
5
Menyebutkan arti QS. al
Tin.
Disajikan tabel yang
berisi potongan ayat dan
arti surat al Tin,
peserta didik dapat
menentukan pasangannya.
6
Membaca dan menjelaskan
makna QS. al Tin.
Ditampilkan salah satu
ayat pada surat al Tin,
peserta didik dapat
menyimpulkan isi
kandungannya.
7
Menjelaskan makna
menuntut
ilmu seperti dalam
al Al Hadits
Ditampilkan al Hadits
tentang menuntut
ilmu, peserta didik dapat
menjelaskan
maknanya.
8
Menampilkan bacaan QS.
al Insyirah.
Ditampilkan ayat-ayat QS.
al Insyirah secara
acak, peserta didik dapat
menyusunnya
dengan benar.
9
Mempraktikkan perilaku
dalam bekerja seperti
yang
terkandung dalam QS. al
Insyirah
Ditampilkan beberapa
pernyataan, peserta
didik dapat menentukan
sikap terpuji dalam
bekerja seperti yang
terkandung dalam surat
al Insyirah.
10
M e n i n g k a t k a n
pengenalan dan keyakinan
terhadap aspekaspek
rukun iman
mulai dari iman
kepada Allah sampai
iman kepada qadha
dan qadar serta
asmaul husna.
Menyebutkan arti ayatayat
Al Quran yang
berkaitan dengan dengan
sifat-sifat Allah SWT.
Ditampilkan ayat Al Quran
tentang sifat wajib
Allah SWT, peserta didik
dapat menentukan
sifat wajib Allah pada
ayat tersebut.
11
Menjelaskan arti beriman
kepada malaikat
Dipaparkan ilustrasi
perilaku seseorang
dalam kehidupan
sehari-hari, peserta didik
dapat memilih perilaku
yang mencerminkan
perilaku beriman kepada
malaikat.
12
Menampilkan sikap
mencintai al Quran
sebagai kitab Allah.
Disajikan beberapa
perilaku terhadap al
Quran, peserta didik
dapat mengkategorikan
perilaku mencintai Al
Quran.
13
Menjelaskan pengertian
beriman kepada rasul
Allah.
Ditampilkan beberapa
perilaku dalam
kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat
mengklasifikasikan
perilaku yang mencerminkan
beriman kepada rasul.
14
Meneladani sifat-sifat
Rasulullah SAW.
Ditampilkan kisah singkat
keteladanan Nabi
Muhammad SAW., peserta
didik dapat
menjelaskan sifat wajib
bagi rasul yang
terkandung dalam kisah
tersebut.
15
Menjelaskan pengertian
beriman kepada hari
akhir.
Disajikan wacana kejadian
pada hari akhir,
peserta didik dapat
menentukan istilah hari
akhir.
16
Menyebutkan ayat-ayat al
Quran yang berkaitan
dengan hari akhir.
Disajikan beberapa ayat
al Quran, peserta
didik dapat menyebutkan
ayat al Quran yang
berkaitan dengan hari
akhir.
17
Menceritakan proses
kejadian
kiamat sughra dan
kubra seperti terkandung
dalam al Quran dan al
Hadis.
Ditampilkan ayat al Quran
atau al Hadits
tentang proses hari
kiamat, peserta didik
dapat menyimpul-kan isi
kandungan ayat
tersebut.
18
Menyebutkan ciri-ciri
beriman kepada qadha
dan qadar .
Disajikan beberapa
pernyataan, peserta didik
dapat menentukan
ciri-ciri beriman kepada
qadha dan qadar.
19
Menyebutkan contohcontoh
qadha dan qadar
dalam kehidupan
seharihari.
Disajikan wacana tentang
peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat
menunjukkan contoh qadha
dan qadar.
20
Menyebutkan ayat-ayat al
Quran yang berkaitan
dengan qadha dan qadar.
Ditampilkan beberapa ayat
al Quran, peserta
didik dapat menentukan
ayat yang berkaitan
dengan qadha dan qadar.
21
Menjelaskan dan
membiasakan perilaku
terpuji seperti
qanaah dan tasamuh
dan menjauhkan diri
dari perilaku tercela
seperti ananiah, hasad,
ghadab dan namimah.
Menerapkan perilaku
terpuji (tawadu, taat,
atau
sabar) dalam kehidupan
sehari-hari.
Dideskripsikan cerita
tentang perilaku seharihari,
peserta didik dapat
menentukan contoh
perilaku terpuji (tawadu,
taat, atau sabar).
22
Menerapkan perilaku
terpuji (kerja keras,
ulet,
tekun dan teliti) dalam
kehidupan sehari-hari.
Disajikan beberapa contoh
perilaku seharihari,
peserta didik dapat
mengklasifikasikan
contoh perilaku terpuji
(kerja keras, ulet, tekun
atau teliti).
23
Menerapkan perilaku
terpuji (zuhud dan
tawakal)
dalam kehidupan
sehari-hari.
Disajikan beberapa contoh
perilaku dalam
kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat
menentukan ciri-ciri
perilaku terpuji (zuhud
atau tawakal).
24
Mengklasifikasikan dan
menghindari perilaku
tercela
(ananiah, ghadab,
hasad,
ghibah dan namimah) dalam
kehidupan sehari-hari.
Ditampilkan ilustrasi
perilaku sehari-hari
yang mengandung sikap
tercela (ananiah,
ghadab, hasad, ghibah
atau namimah), peserta
didik dapat menentukan
sikap cara
menghindarinya.
25
Menerapkan adab makan
dan minum dalam kehidupan
sehari-hari.
Disajikan kasus tentang
perilaku makan dan
minum dalam kehidupan
sehari-hari, peserta
didik dapat menentukan
sikap yang benar
berkenaan dengan adab
makan dan minum
26
Mengklasifikasi akibat
perilaku tercela (dendam
dan munafik) dalam
kehidupan
sehari-hari.
Disajikan ayat al Quran
atau hadis rasulullah
tentang perilaku tercela
(dendam atau
munafiq), peserta didik
dapat menyimpulkan
kandungannya.
27
Menampilkan contoh
perilaku
qana’ah dan tasamuh
dalam kehidup-an
seharihari.
Ditampilkan beberapa
pernyataan tentang
manfaat dari perilaku
terpuji, peserta didik
dapat mengklasifikasikan
manfaat perilaku
qanaah.
28
Disajikan beberapa
pernyataan, peserta didik
dapat menentukan
contoh-contoh perilaku
tasamuh.
29
Disajikan sebuah kasus
tentang hubungan
antar umat beragama,
peserta didik dapat
menentukan sikap tasamuh
yang tepat.
30
Menghindari perilaku
tercela (takabur) dalam
kehidupan sehari-hari.
Disajikan ayat al Quran
atau al Hadits tentang
perilaku tercela, peserta
didik dapat
menyimpulkan
kandungannya.
31
Ditampilkan ilustrasi
perilaku sehari-hari
yang mengandung sikap
tercela (takabur),
peserta didik dapat
menentukan sikap untuk
menghindarinya.
32
4. Menjelaskan tata cara
mandi wajib dan
shalat-shalat munfa-rid
dan jamaah baik shalat
wajib maupun shalat
sunat.
Menjelaskan ketentuan
mandi wajib.
Disajikan tabel tentang
hal-hal yang
menyebabkan hadas,
peserta didik dapat
menunjukkan sebab-sebab
mandi wajib.
33
Menjelaskan
ketentuanketentuan
shalat Jumat.
Ditampilkan beberapa
pernyataan yang
berkaitan dengan ibadah
shalat Jumat,
peserta didik dapat
mengklasifikasikan rukun
khutbah.
34
Menerapkan sujud syukur,
sujud sahwi dan sujud
tilawah.
Ditampilkan ilustrasi
dalam kehidupan
sehari-hari, peserta
didik dapat menentukan
sujud yang relevan dengan
ilustrasi tersebut.
35
Menyebutkan pengertian
dan ketentuan shalat
sunnat.
Disajikan suatu kasus,
peserta didik dapat
mengidentifikasi jenis
shalat sunnat yang
relevan.
36
Ditampilkan beberapa
pernyataan tentang
cara melaksanakan shalat
sunah, peserta
didik dapat menunjukan
nama shalat sunat
yang dimaksud.
37
5. Memahami zakat Mempraktikkan
pelaksanaan
zakat fitrah dan
zakat mal.
Disajikan kondisi sebuah
keluarga, peserta
didik dapat menentukan
besarnya zakat
yang harus dikeluarkan.
38
6. Memahami hukum
Islam tentang hewan
sebagai sumber
makanan
Menghindari makanan
yang bersumber dari
binatang
yang diharamkan.
Ditampilkan beberapa
gambar ciri-ciri
hewan, peserta didik
dapat mengidentifikasi
hewan yang diharamkan.
39
Menerapkan tatacara
penyembelihan hewan.
Peserta didik dapat
menunjukkan tata cara
menyembelih hewan menurut
ajaran Islam
40
Memahami hukum
Islam tentang haji dan
umrah
Menjelaskan pengertian
dan ketentuan haji dan
umrah.
Disajikan deskripsi suatu
amalan dalam
ibadah haji, peserta
didik dapat menentukan
jenis amalan tersebut.
41
Ditampilkan beberapa
pernyataan, peserta
didik dapat menunjukkan
hikmah umrah.
42
8.
Memahami dan meneladani
sejarah Nabi
Muhammad dan para
sahabat serta
menceritakan
sejarah masuk
dan berkembangnya
Islam di Nusantara.
Menjelaskan sejarah Nabi
Muhammad SAW.
Disajikan peristiwa pada
masa Nabi
Muhammad SAW., peserta
didik dapat
menunjukkan lokasi
peristiwa tersebut pada
peta.
43
Menjelaskan misi Nabi
Muham-mad SAW untuk
menyempurnakan akhlak,
membangun manusia
mulia dan bermanfaat.
Disajikan kisah kehidupan
sehari-hari Nabi
Muhammad SAW., peserta didik
dapat
mengidentifikasi akhlak
terpuji yang
terkandung di dalamnya.
44
Menceritakan sejarah
Nabi Mu-hammad SAW
dalam membangun
masyarakat
melalui kegiatan
ekonomi dan perdagangan
Peserta didik mampu
mengidentifikasi
kegiatan wirausaha yang
dilaksanakan Nabi
Muhammad SAW dalam
membangun
masyarakat Madinah.
45
Menceritakan sejarah
pertumbuhan
ilmu pengetahuan
Islam sampai masa
Abbasiyah beserta peran
ilmuwan Islam.
Disajikan ilustrasi
sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan Islam,
peserta didik dapat
menunjukkan peran aktif
khalifah pada masa
tersebut.
46
Menceritakan sejarah
masuknya Islam di
Nusantara melalui
perdagangan,
sosial, dan
pengajaran.
Disajikan deskripsi suatu
peristiwa, peserta
didik dapat
mengidentifikasi cara masuknya
Islam di Nusantara (perdagangan,
sosial, atau
pegajaran).
47
Menceritakan sejarah
beberapa kerajaan Islam
di
Jawa, Sumatera dan
Sulawesi
Dideskripsikan perjuangan
sebuah kerajaan
Islam dalam melawan
penjajah, peserta didik
mampu mengidentifikasi
kerajaan yang
dimaksud.
48
Menceritakan seni budaya
lokal sebagai bagian dari
tradisi Islam
Disajikan deskripsi seni
budaya, peserta didik
dapat menyimpulkan seni
budaya lokal yang
bernuansa Islam
49
Memberikan apresiasi
terhadap tradisi dan
upacara
adat kesukuan Nusantara.
Disajikan deskripsi suatu
tradisi atau upacara
adat kesukuan di
Indonesia, peserta didik
mampu menentukan tradisi
atau upacara
yang dimaksud.
